Em nossos estudos compreendemos que a organização e a gestão constituem o conjunto das condições e dos meios utilizados para assegurar o bom funcionamento da instituição escolar, de modo que alcance os objetivos educacionais esperados. Sobre a organização e a gestão, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.

(  ) Concebida como um sistema que agrega pessoas, a organização escolar, tem caráter intencional de suas ações.

(  ) A gestão escolar compreende a interligação entre as “condições físicas, materiais e pessoais, pedagógicas e financeiras.

(  ) Envolvendo professores, alunos e pais, a organização escolar não é uma coisa objetiva, um espaço neutro a ser observado, mas algo construído pela comunidade educativa.

(  ) A organização escolar não tem relação com às condições objetivas sob as quais o ensino está estruturado.

Indique a alternativa que apresenta a sequência correta:

O princípio de integração ocorreu no Brasil depois dos anos setenta.  Segundo SAINT-LAURENT (1997), o termo nasceu nos países escandinavos, precisamente na Dinamarca, mas se desenvolveu nos Estados Unidos. Em seguida, o Canadá juntou-se ao movimento, idealizado para atender os objetivos da corrente integracionista em defesa dos alunos portadores de alguma deficiência ou com dificuldades específicas na aprendizagem. Sobre esse princípio leia as alternativas abaixo.

I. O primeiro momento da integração deu-se por volta de 1970, onde a modalidade e atendimento da Educação Especial ficou organizada em formas diferenciadas dependendo da capacidade dos alunos.

II. A classe regular torna-se reconhecida como o ambiente pedagógico mais indicado para os alunos com NEE, sem desprezar o apoio pedagógico extra, em sala de recursos e em turno diferente. 

III. A integração não tratava com restrições àqueles alunos que apresentavam um déficit intelectual maior e para os quais a escola regular sutilmente indicava uma instituição especializada que, segundo seus preceitos, seria mais propícia para a criança mais lesada.

Estão corretas as alternativas:

Sobre o surgimento histórico das políticas educacionais, leia as alternativas abaixo.

I.        De modo geral as políticas educacionais, foram propostas antes da década de 30, começando a ser articuladas no governo de Getúlio Vargas.

II.        No período anterior do governo de Getúlio Vargas, a educação não constituía interesse no modelo de produção econômica que vigorava na época.

III.        A economia no Brasil, denominada agroexportadora, dava pouca importância à educação, já que a monocultura latifundiária não exigia uma formação escolar.

Estão corretas as alternativas:

A partir do estudo sobre as Políticas públicas no Brasil, reflita sobre as afirmativas abaixo:

I. Ao falar de política, muitas vezes o indivíduo a ignora, evita a discussão e a reflexão sobre o seu processo histórico e o cenário atual na sociedade.

II. É de grande importância o conhecimento sobre as políticas públicas e sobre o papel do cidadão que vive as consequências da política na vida individual e coletiva.

III. A educação, a saúde, a assistência social e tantas outras áreas, são resultados da política brasileira.

IV. Elas definem os rumos da educação, do ensino oferecido e das possibilidades de formação do indivíduo para a vida coletiva, para o mundo do trabalho e para a construção do ser humano.

Estão corretas as alternativas:

Libâneo (2008, p.132), o sistema organizacional da escola dispõe de funções que são “propriedades comuns ao sistema organizacional de uma instituição, a partir das quais se definem ações e operações necessárias ao seu funcionamento”. Quais são as funções do sistema de organização e gestão escolar?

Sobre os sistemas de ensino, a LDB 9.394/96, nos artigos de seu Título IV, referentes à organização da educação nacional é correto afirmar que:

I. definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica (art. 14).

II. Assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira (art. 15).

III. No art. 8°, estabelece que a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios devem organizar, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

As afirmativas corretas são:

A Educação Especial está pautada em diversas tendências que orientam e norteiam a sua prática, de forma a atender adequadamente cada criança com suas respectivas necessidades educativas. Para isso, três (03) princípios filosóficos são essenciais: a normalização, a integração e a inclusão. Muito sobre isso foi discutido em "A diversidade, a inclusão e as políticas educacionais" e levantados três pontos importantes sobre essa discussão. São eles:

I. A formação dos professores é um dos principais pontos discutidos para o sucesso da inclusão, pois se o professor está apto a receber os alunos independentemente da raça, religião ou necessidade educativa, o sucesso da aprendizagem está garantido.

II. O discurso da equidade de oportunidades na educação, que visa oferecer as mesmas oportunidades para todos, se por um lado contribui para a abertura de diferentes espaços nas escolas regulares, por outro não conseguiu acabar ou minimizar os problemas   relativos ao fracasso e à permanecia dessas crianças na escola.

III. Aparece atualmente um outro discurso, com outra roupagem, chamado de inclusão escolar, visando colocar no ensino regular, não somente as crianças “deficientes”, mas todos os "deserdados" da educação.

IV. Possibilidades de convivência com as diferenças, sendo que a interação com o outro, o intercambio e as trocas sociais e culturais entre os diferentes e desiguais são sempre enriquecedoras.

Marque a alternativa que contempla os itens corretos:

Sobre o conceito de políticas educacionais, de acordo com Araújo (2009), leia as alternativas abaixo.

I. Políticas educacionais são feitas de escolhas e decisões, envolvem indivíduos, grupos e instituições.

II. As políticas educacionais são frutos de iniciativas, constroem-se na correlação entre as forças sociais, que se articulam para defender seus interesses.

III. As políticas públicas são produtos das lutas, pressões e conflitos entre os grupos e classes que constituem a sociedade.

Estão corretas as alternativas:

Sobre o planejamento escolar, assinale V para Verdadeiro e F para Falso:

(  ) As escolas e os professores são solicitados a apresentarem algum tipo de documento que expresse o planejamento de trabalho a ser desenvolvido. Seja a proposta pedagógica da escola, o projeto político pedagógico, o plano de curso, o plano de aula.

(  ) Também em nível de sistemas de ensino, encontramos os diversos planos de trabalho a serem desenvolvidos, tais como: o Plano Nacional de Educação (PNE).

(  ) Os planos elaborados pelos sistemas estaduais e municipais apresentam suas particularidades, suas metas e diretrizes, pois o planejamento é um processo de organização de determinada ação.

(  ) É fundamental assegurar o acompanhamento, o desenvolvimento, a avaliação e, na maioria das vezes, o replanejamento, num movimento dinâmico e permanente de pensar e repensar a ação e o trabalho realizado.

(  ) Planejar todo caminho a ser percorrido para o efetivo desenvolvimento de uma ação é uma atividade que requer reflexão e ação, mas nem todo planejamento é intencional. 

De acordo com Demerval Saviani, em 1978, quais são as três condições básicas para que haja um sistema de ensino?

I. Conhecimento dos problemas educacionais de uma dada situação histórico-geográfica.

II. Conhecimento das estruturas da realidade social, política, cultural, religiosa, etc.

III. Uma teoria da educação para dar significado humano à tarefa de integrar os problemas e o conhecimento, indicando os objetivos e os meios para uma atividade coletiva intencional.

Estão corretas as alternativas: